當瘟疫蔓延時,如何利用數位工具翻轉教學和不中斷學習呢?傳統的教學模式是在教室內作知識的傳遞;教室外讓學生自行作知識的吸收與內化,但,學生往往在教室外才會發現學習的困難處,此時教師卻無法給予及時的協助。
因此,翻轉教室的概念是想要打破過去上課聽講、回家複習的教學模式,改為:先由教師設計一些線上教材、影片或課程,讓學生在家預習,讓學習者擁有自己的學習節奏,在課堂上,則由老師以問題情境引導學生作小組討論,或是針對多數學生不瞭解的部分加以說明,以增加師生和同儕在課堂上的互動時間,同時也培養了學生的思辨能力與表達能力。
這波翻轉教育的崛起,開啟了一連串教育的改革,帶動教師重新審視自己的教學模式。歡迎參加2020年McGraw-Hill Access Medicine平台有獎徵答活動,一起利用McGraw-Hill Access Medicine來思考該如何運用翻轉教學改善教室內的風景。